År 7 - test i ämnet religion.

Detta är ditt test på begrepp i ämnet religion.

Följ anvisningarna i formuläret.

Lycka till!

Create your free online surveys with SurveyMonkey , the world's leading questionnaire tool.

År 7 - Öva på begrepp!

Här kan du öva på några begrepp inom ämnet religion och etik.

År 7 och år 8 - Viktigt meddelande!!

Inför testet v.38

Alla elever kommer att få börja med att skriva svar på de begrepp som ni ska kunna. De elever som önskar muntligt test får göra det men skriv testet först på det sätt du kan. 

De analysfrågor som finns på testet gör du bäst muntligt men skriv stödord först.

Testet ni ska göra kommer att finnas här på bloggen då det är dags att visa kunskaperna.

MVH

Magnus

År 8 - Begrepp och analys

Lär dig analysera!

Test på begrepp och analys torsdag v.38

1. Titta på  filmen ovan och fundera hur du jobbar med begrepp.
2. Analysera med hjälp av följande analysfrågor enligt modellen i filmen.

• Vad ska du förklara? Ex. identitet och livsstil
• Hur förklarar du begreppet?
• Finns det andra begrepp som kan användas tillsammans?
• Vilken förklaring kan du ge med egna ord gällande t ex identitet och livsstil?

Exempel på analysfråga som du får på provet

• Hur kan ungdomars livsstil se ut?
• Vad påverkar ungdomars livsstil?

År 8 - Studiebesök till Fältgruppen

På onsdag v.37 ska vi gå på studiebesök till Fältgruppen. Klassen delas in i halvklasser, Grodor och Gaseller. Kolla upp vilken grupp ni tillhör.

Gruppen Groder träffas vid Kungsmarken, korsningen till Kungsmarkskyrkan, kl.8.15.

Gruppen Gaseller träffas på samma plats kl.9.00. Kom i tid!!!

Du behöver förbereda dig genom att läsa utdraget ur boken "Levande bränd", som du fått på mejl. Titta även på youtubeklippet här. 

Filmen "Ondskan".

För att kunna använda informationen i filmen lättare kan man dela upp den i följande teman:

Skolan och samhället

• Rektorns avslutningstal: Han säger att eleverna ska gå ut i livet som bärare av Stjärnsbergsandan. Vad är det för anda som eleverna bär med sig?
• Vilken betydelse har lärarnas passiva hållning, vad tänker de? Vad är lärarens uppgift?
• Vad är skolans uppgift? Ska skolan uppfostra och/eller förbereda för yrkeslivet?

Våld och förtryck

• Beskriv pennalismen på skolan?
• Varför är det bara Erik som lyckas göra motstånd? Hur tänker Erik?
• Kan våld ibland vara berättigat?
• Fundera kring begrepp som grupptryck, rädsla, karriärism, förakt för svaghet etc, som ligger till grund för pennalismen på skolan.

Klass och klassamhället

• Diskutera klasskillnaderna på Stjärnsberg. Hur kommer de till uttryck?
• Skulle situationen på Stjärnsberg vara annorlunda om även flickor gick på skolan? Hur skulle "kamratuppfostran" se ut på internatskola för enbart flickor?

Familjen

• Fundera kring Eriks familjesituation. Hur är det att leva i en sådan familjsituation?
• Fundera över mammans roll? Vad skulle hon kunna göra annorlunda?
• Fundera kring varför styvpappan slår Erik? Det är inte bara Erik som blir slagen hemma. Eriks mamma blir också misshandlad. Hur påverkar det henne?
• Filmen utspelar sig året 1959 och många familjer var patriakaliska. Vad innebär det?

Vänskap och relationer

• Beskriv Erik och Pierres vänskap?
• Marja, Servetrisen, betyder mycket för Erik. Vilken betydelse hade hon för Erik?
• Hur relationerna ut med lärarna på skolan?

Du som vill redovisa dina tankar kring frågorna kan göra det på bloggen eller via mejl.

År 7 - Att tyda skapelsemyter!

När du gjort klart din sammanfattning av minst 2 st skapelsemyter är det dags att fundera över dess betydelse. Diskutera gärna med din grupp följande frågor:

1.  Vad vill den säga?
2. Hur kan man tolka/förstå den?
3. Vilka symboler finns och vad kan de betyda?
4. Finns det likheter med andra myter och religioner?

Frågorna redovisar ni muntligt på måndag v.37.