Ny länk för SO!

I länklistan finns nu en mycket användbar webbsida för oss alla som gillar SO-ämnena.

so-rummet.se

Klicka på överskriften eller hitta den i länklistan här bredvid.

Lycka till!

Overshoot Day är här - nu lever vi över jordens tillgångar

Avrättning i lagens namn - Nej tack!

Läs bloggen om Troy Davis öde.
Vad tycker ni?

Vilken av rättigheterna i en demokrati tycker du är viktigast?

Ja, precis som frågan lyder. Delge oss dina tankar kring vilken av rättigheterna  i en demokrati, som du tycker är viktigast.

(Åk. 9 arbetar just nu med ett projekt om politik och under dagens samling kom den här frågan upp. Eleverna valde att diskutera vidare frågan på bloggen)

Extremism och terrorism

Mycket bra jobbat under diskussionerna om attentaten i Norge! Under samlingen förra veckan pratade vi kort om extremism terrorism och extremism. Här kommer en kort definition av begreppen.

Terrorism= Terrorism är en gärning som allvarligt kan skada en stat eller mellanstatlig organisation om denna syftade till att:

1. injaga allvarlig fruktan hos en befolkning eller befolkningsgrupp,
2. tvinga offentliga organ eller en mellanstatlig organisation att vidta eller avstå från att vidta en åtgärd, eller
3. destabilisera eller förstöra grundläggande politiska, konstitutionella, ekonomiska eller sociala strukturer. Källa: "Om terrorism" http://www.sakerhetspolisen.se/terrorism/omterrorism.4.7671d7bb110e3dcb1fd80002841.html, Säkerhetspolisen, uppdaterad: 2010-07-28, hämtad: 2011-08-28

Extremistiska grupper: Grupper som inte vill kompromissa och inte skyr några medel för att nå sina politiska mål. Våld och hot är vanliga inslag.

I Sverige finns det två typer av extremistiska grupper:

Vit Makt-miljön
* Högerextremistiska
*Hat mot folkvalda politiker, massmedia och stora företag
* Rasideologi (vita är bäst)
* Nationalistiska och homofobiska (fientliga mot homosexuella)

Autonoma miljön
* Vänsterextremistiska
* Vill ha ett klasslöst samhälle
*Är emot alla former av förtryck (fattiga-rika, kvinnor-män o.s.v.)
*Aktioner mot myndigheter, finansiella sammanslutningar och stora företag

Det är vanligt med sammandrabbningar mellan de både grupperna och då används ofta tårgas, brandbomber, batonger och den typen av tillhyggen.

Kommentera gärna inlägget och vill ni veta mer går ni in på säkerhetspolisens hemsida.

Massaker på Utyöa (Oslo)

Hur kunde det hända?

Radio P16

Vi i år 7 har också gjort en radiodokumentär om vatten! :D 

Vi som gjort denna video heter Elsa och Rebecka. Vi har specialiserat oss på tsunamis. 

Vatten!

Elever i år 9 har forskat om vatten och gjort en radiodokumentär.

Lyssna, lär och inspireras!

Bibliska berättelser

Här kan man berätta och diskutera bibliska berättelser.

Vad vill berättelserna säga? Vad är budskapet? Hur kan vi tolka budskapet?

Tyck till!

Electric Trials Biking through Spain - "Silent Ride" with Adam Raga

EU

Vad vet du egentligen om EU? Vad tycker du om EU? Det är inte helt lätt att tycka något om man inte vet så mycket om EU. Projektets syfte är att öka kunskapen om EU och vad Sveriges medlemskap innebär.

Vi har tillsammans bestämt att jobba med diskussioner i grupp, dramatisera EU:s uppbyggnad och på det sättet redovisa kunskaper om EU.

Redovisning om arbetsmarknaden

Idag har år 8 redovisat sina kunskaper om arbetsmarknaden. Vi diskuterade i halvklass resultatet av den fältstudie som eleverna gjort under sin praotid.

Många reflektioner kring arbete och arbetstider kom upp. Det hettade till något då frågan om pengar är viktigt i valet av arbete. Den är diskussioner kan man följa på följande debattforum:

www.todaysmeet.com/Arbete

Bara seriösa inlägg accepteras!!

Röda korset - Besök av Hans Assarsson

År 9 fick lyssna till Hans Assarsons berättelse om människors situation i Kenya och Zimbabwe. Detta är en del i elevernas projekt om rasism och mänskliga rättigheter. Eleverna fick se bilder och filmer som visade hur livet levs utifrån svåra förhållanden. Vatten är en bristvara i Afrika som ofta leder till konflikt mellan människor. Även ländernas regimer begår brott mot mänskliga rättigheter.

Detta händer i världen nu!

I Elfenbenskusten pågår ett inbördeskrig. Civilbefolkningen flyr och utsätts för ofattbara övergrepp. Barnen är alltid ett offer som inte skonas i dessa sammanhang. Läs gärna artikeln från rädda barnen genom att klicka på titeln.


Vad gör Rädda barnen?
Se filmen via länken här.

Prao - egna funderingar!

År 8 har varit ute på prao under 2 veckor. Det har säkert varit givande och intressant på olika sätt.

Vad har varit bra och mindre bra på de arbetsplatser ni varit?

Luften är fri - tyck till!

Sommardåd

Idag har ni sett filmen Sommardåd. Här kan ni lämna era egna kommentarer på filmen. Skriv lite vad ni tyckte om den och hur den behandlade ämnet främlingsfientlighet.

Hoppas ni gillade den.

Mvh/ Peter o Magnus

Nya projekt för år7-9!

Nya projekt kommer startas upp under v.11.

År 7 ska studera geografi och projektet heter "Geografen". Eleverna ska inta rollen som geograf och lära sig rita egna kartor. De ska kunna läsa tematiska kartor och lära sig förklara hur människor påverkas av olika faktorer som råder på en plats. Dessa faktorer är råvaror, matproduktion (jordbruk och fiske), väder och vind m.m.

År 8 ska studera arbetsmarknaden och förena teori och praktik med hjälp av sin praoplats.

År 9 ska studera hur rasism användes inom nazismen för att utrota ett helt folk. Klicka på länken "Världshistoria" för att läsa mer om 2:a världskriget och nazismen i Tyskland.

Låter detta spännande? Ja, följ bloggen så får du lära dig mer om samhället och vår historia!

Redovisning av egen religion

Eleverna i år 9 har skapat egna religioner. Jag hoppas kunna lägga upp deras filmer där de visar hur en gudstjänst ser ut inom de tre nya religionerna som skapats.

Efter varje redovisning diskuterades innehållet och jag måste säga att det var mycket givande diskussioner.

A new religion

Gudstjänsten som ni har spelat in ska redovisas på torsdag kl.12.00.

Alla grupper ska vara beredda att diskutera hur man uttrycker sin tro inom er religion.

Jag vill också att ni studerar min Prezi - 

Ett sätt att lära - Knäck skolkoden!

Den är användbar då ni ska diskutera och skriva klart er tankebok.

Ni som siktar på VG och MVG ska bygga ert resonemang på olika källor.

Glöm inte att skriva källförteckning!!

Vi ses!

Magnus

Antiken år 7

Enligt projektplanering ska er fördjupning lämnas in fredag v.9. Vi skjuter på detta datum och ni lämnar in ert arbete på tisdag v.10.
Jag vill att ni mailar ert arbete.
magnusgustafsson75@gmail.com


Läs på projektbeskrivningen om hur fördjupningen ska gå till. Arbetet bör inte vara jättestort - högst två A4-sidor där bilder finns med.

Lycka till!
Magnus

Historia år 8

Rollspel om mellankrigstiden ska spelas upp på torsdag. 
Information om uppgiften kan ni läsa på fliken historia i den här bloggen.


Grupperna övar onsdag och torsdag.


Lycka till!
Magnus och Amanda

Ett sätt att lära - Knäck skolkoden!

På 9:ans samling i torsdag gick jag igenom ett sätt att tänka för att nå målen i skolan.
Det handlar om att förstå vad man gör i en uppgift och varför man gör någonting.
Teorin är kopplad till betygstegen - G, VG och MVG.

Klicka på överskriften för att se min Prezi om Blooms teori.

Mellankrigstiden - Ett rollspel - Uppdrag 3

Efter !:a världskriget hoppades människor att livet skulle bli som vanligt igen, med goda tider och nya framsteg.
Men i det samhälle som växte fram, var det många människor som inte kände sig hemma. Vad kriget hade visat dem, var att människan var bättre på att förstöra och ödelägga än att bygga upp.
I efterhand kom tiden efter första världskriget att kallas mellankrigstiden: Tiden mellan två världskrig!

Rollspel: Grupparbete som ska spelas upp torsdag v.9.

Ledord:
Det glada 20-talet
Tyska arbetarpartiet
Diktaturer
Depression


Lycka till!

En soldats berättelse - uppdrag 2

En soldats berättelse

Uppgift: Du ska tänka dig in i situationen att du är en soldat som har deltagit i Första världskriget. Vilket land du kommer ifrån bestämmer du själv. Du ska nu skriva ett brev till någon som står dig nära och berätta om dina upplevelser. Kriget har precis tagit slut, så personen kanske inte ens vet att du är i livet. Du ska berätta om:

Krigets orsaker

Varför du gick ut i krig

Krigets händelseförlopp

Krigets slut

Hur du har haft det och hur du mår. Berätta gärna om särskilda händelser som du har varit med om. (Det här är frågan som det läggs störst vikt vid i bedömningen i sv. I SO:n är alla frågorna av lika stor vikt)

OBS! Det är bra om din berättelse färgas lite av vilket land du kommer ifrån




Begrepp som hjälper dig i ditt skrivande

Allianser

Nationalism

Skottet i Sarajevo

Svarta veckan

Västfronten/östfronten

Krigsteknik

Skyttegravskrig

Freden i Versaille

Ett förändrat Europa

Du skriver uppgiften enskilt, men gruppen kan naturligtvis diskutera grupp och leta fakta tillsammans. Ni använder internet (bl.a. SO-bloggen), böcker, tidningar, och grundboken i historia som källor.

Inlämning, torsdagen den 10/2.

Luddes och Adams nyhet!

Vår Nyhet, Rebecka & Louise

Hur kan en person offra sitt liv för något som hon/han tror på?

Hur kan han dessutom döda oskyldiga människor för att skapa det han kallar rättvisa?

Tips på sätt att få en praoplats

Magnus sa att jag skulle skriva hur jag fick min praoplats så, här är en förklaring. Ha det kul :)

Jag sökte ingenting på nätet utan jag fick ett mobilnummer från min mammas kompis. Jag messade sedan manen som min mammas kompis kände att jag skulle vilja praoa på hans jobb, och jag fick hans mail adress. Efter det mailade han mig de saker jag in så fall skulle göra och vad jag skulle behöva ha med mig. Jag mailade honom lite uppgifter och information om vem som skulle vara kontaktpersonen på skolan (Magnus), och de här uppgifterna mailade manen senare vidare till sin chef. Det var allt jag behövde göra för att få min praoplats, jag tycker att det verkar enklast att bara se vilka kontakter dina föräldrar eller släktingar har och sedan se vilka kontakter dem har.

Grupper för projekt i Historia

Tidsmaskinen


1.Emma, Carl E, Moa G, Emy och Johan

2.Duane, Max T, Carl U, Julia K, Armin, Siri

3.Alexander, Max U, Manda, Christoffer, Elin

4.Anton,Max K, Lovisa, Moa T och Alfred

Historia - tidsmaskinen

Till år 8!
Här är ett förslag på hur en profilbeskrivning kan se ut.
Fotot har jag skapat  i Photo booth och infogat det i ett pagesdokument.

Phil Arnacode

Profil

Projektledare och ansvarig för tidsmaskinen

Erfarenhet

5 års erfarenhet av äventyrsexpeditioner. 

Talar fem språk och har en vilja av stål.

Utbildning

Universitetsexamen och utbildad av SWAPP-armén.

Egenskaper

Nyfiken och orädd. 

Gillar utmaningar och gör allt för att nå uppsatta mål.

Lycka till!

Från imperialism till världskrig

Nytt projekt i historia!
Under fliken historia presenterar jag information kring det nya projektet för år 8.
Alla i år 8 har fått en artikel om hur Storbritannien erövrade delar av världen. Läs den!
Ni kommer få mer artiklar på era mejl.

Mordet på Saltö

Fabian och Arvid berättar om mordet på den 19-årige killen i Karlskrona.
Klippet kommer att uppdateras med fler filmklipp. Besök oss gärna igen!

Kursplaner och betyg

Om du "klickar" på rubriken länkas du till skolverkets publikation om kursplaner och betyg för samhällsorienterade ämmnen.

Macbook ett bra hjälpmedel
i skolan.

Nyheter

År 9 har till uppgift att göra ett nyhetsmagasin. Varje vecka kommer nya fräscha nyheter spelas upp här på SO-What´s up?.

Här är mitt bidrag - nivån jag lagt mig på är ju ganska låg. Allt kan bara bli bättre nu....

Handbolls-VM

Dagens sportfråga!

Vinner Sverige mot Sydkorea i kväll.  Kolla in artikeln genom att klicka på titeln.

Heder film, Manda, Julia

Create your own video slideshow at animoto.com.

Det här är en film vi gjorde när vi höll på med Heder!

/ Julia & Manda

A new religion

År 9 har precis påbörjat ett relligionsprojekt som går ut på att skapa en egen religion. Denna idé är inspirerad av den tv-serie som hette "Jonas och Musses religion" och sändes på svt.
Via filmklippen nedan kan du se klipp från tv-serien.