År 7 - Källor att använda

Romarrikets historia 

(projekt beskrivning, se fliken Historia)

Det är viktigt att kolla upp vilka deadlines jag satt upp för uppgifterna ni ska göra.

Källor ni ska använda för att klara av uppgifterna (denna lista uppdateras under projektets gång)

- http://so-rummet.se/ (sök på romarriket)

- Logga in på mcenterse (se filmer). Besvara följande analysfrågor genom dessa filmer.

• Hur kunde romarriket bli så stort och mäktigt?
• Beskriv hur livet i en romersk stad kunde vara.

1. Det romerska imperiet del 1
2. Det romerska imperiet del 2
3. Det romerska imperiet del 3

- Sammanfattning av Romarrikets uppgång och fall. (en film som kompletterar Hi-boken)

- Sammanfattning om Romarriket (so-lärare berättar)

- Sammanfattning av Romarriket (text på so-rummet.se)

- Romerska militären: Legionen (läs denna artikel, gärna med hjälp av talsyntesen).

- Romerska militärens betydelse för rikets utbredning (film på engelska)

- De puniska krigen  år264 - 146 fkr. (So-lärare berättar)

Karta över romarrikets utveckling mellan åren 500 f.kr -500 e.kr.

År 8, Tema - Kärlek och relationer

Avslutning v.39

Denna vecka skriver ni novell om tonårsliv. 

Vi ska även diskutera etik och moral utifrån moraliska dilemman.

Uppgift onsdag:

1. Titta på inlägget om etiska modeller och lär dig innebörden av dessa teorier.
2. Fundera ut ett moraliskt dilemma som du sedan diskuterar med en klasskamrat. I er diskussion ska ni använda de etiska modellerna.
3. Redovisa ert arbeta i en diskussion i klassen på torsdag kl.9.00

Titta på detta exempel som inspiration

Workshop om kommunen

Onsdag-fredag den här veckan ska vi summera vad ni lärt er om kommunen. "Testet" består av två uppgifter:

1. Ett medborgarförslag ni skriver var och en. Tänk på: Att tydligt motivera varför du tycker som du tycker. Ge också gärna konkreta förbättringsförslag.

2. En dramatisering/workshop på fredag, där ni ska spela kommunpolitiker och debattera klassens medborgarförslag.

Kommunfullmäktiges sammansättning:

S: Annie, Emil, Anton och Carola

V: Lovisa och Viktor

Mp: Ellen och Jasmin

M: Emma, Edin, Hampus och Fredrika

Kd: Sara och Hugo

Fp: Philip, Yara och Madde

C: Sylvia och Maria

Sd: Rebecka, Julia och Oliwer

Medborgarförslaget ska vara klart på onsdag em. På torsdag får varje partigrupperna tre medborgarförslag att ta ställning till. Under samlingarna på onsdag em. och fredag fm., ska ni sitta i partigrupperna och läsa på vilka åsikter partierna har i allmänhet och hur de kan tänkas ställa sig till de olika medborgarförslagen.

På fredagens samling kl. 12.00  har vi ett fullmäktigemöte, där ni ska debattera medborgarförslagen. Jag vill att ni i dramatiseringen, försöker använda några  av följande begrepp:  mandat, ledamot kommunfullmäktige, kommunstyrelsen, nämnd, förvaltning, motion, interpellation, remiss, beredning, votera, bordlägga, reservera sig och kommunalskatt. 

Saker att tänka på:

* Ha välutvecklade argument, både när du skriver ditt medborgarförslag och när du debatterar som politiker.
* Försök använda de centrala begreppen under debatten
* Försök även i debatten att se frågorna som tas upp ur olika perspektiv.

MÅL

• Politiska ideologier ( olika partiers åsikter)
• Sveriges politiska system med  kommunen. Var och hur beslut fattas och hur de påverkar individer, grupper och samhället i stort.
• Aktuella samhällsfrågor
• Individers och gruppers möjligheter att påverka beslut och samhällsutveckling samt hur man inom ramen för den demokratiska processen kan påverka beslut.

År 8 - Test på begrepp - Tema kärlek

Test i ämnena samhällskunskap och religion

När du skriver detta test ska du läsa noggrant alla instruktioner på frågorna.

Testet är skapat på det sättet att du måste fundera över begreppens betydelse men även visa hur du använder begreppen i sitt sammanhang.

När du är klar, glöm inte klicka på knappen Klar.

Vill du ha testet i på en hel sida på datorskärmen klicka på länken:
Test

Lycka till!

Magnus

Create your free online surveys with SurveyMonkey , the world's leading questionnaire tool.

Extrauppgift

När du har tid över!

Skapa ett nyhetsquiz. Här ser du instruktionerna för uppgiften.

1. Gå in på http://www.royalquiz.se/ och bli medlem.
2. Skriv frågor om de senaste nyheterna. Det går att lägga upp bildfrågor som ett komplement till textfrågan.
3. Använd gärna so-rummet.se för att se de senaste nyheterna. Använd också olika tidningar, ex. DN, SvD, Aftonbladet, Expressen, BLT, Sydöstran osv.
4. När du är klar mejlar du länken till Magnus (magnusgustafsson75@gmail.com)

Här är några exempel på spel vi gjort i år 7.

År 7 - test i ämnet religion.

Detta är ditt test på begrepp i ämnet religion.

Följ anvisningarna i formuläret.

Lycka till!

Create your free online surveys with SurveyMonkey , the world's leading questionnaire tool.

År 7 - Öva på begrepp!

Här kan du öva på några begrepp inom ämnet religion och etik.

År 7 och år 8 - Viktigt meddelande!!

Inför testet v.38

Alla elever kommer att få börja med att skriva svar på de begrepp som ni ska kunna. De elever som önskar muntligt test får göra det men skriv testet först på det sätt du kan. 

De analysfrågor som finns på testet gör du bäst muntligt men skriv stödord först.

Testet ni ska göra kommer att finnas här på bloggen då det är dags att visa kunskaperna.

MVH

Magnus

År 8 - Begrepp och analys

Lär dig analysera!

Test på begrepp och analys torsdag v.38

1. Titta på  filmen ovan och fundera hur du jobbar med begrepp.
2. Analysera med hjälp av följande analysfrågor enligt modellen i filmen.

• Vad ska du förklara? Ex. identitet och livsstil
• Hur förklarar du begreppet?
• Finns det andra begrepp som kan användas tillsammans?
• Vilken förklaring kan du ge med egna ord gällande t ex identitet och livsstil?

Exempel på analysfråga som du får på provet

• Hur kan ungdomars livsstil se ut?
• Vad påverkar ungdomars livsstil?

År 8 - Studiebesök till Fältgruppen

På onsdag v.37 ska vi gå på studiebesök till Fältgruppen. Klassen delas in i halvklasser, Grodor och Gaseller. Kolla upp vilken grupp ni tillhör.

Gruppen Groder träffas vid Kungsmarken, korsningen till Kungsmarkskyrkan, kl.8.15.

Gruppen Gaseller träffas på samma plats kl.9.00. Kom i tid!!!

Du behöver förbereda dig genom att läsa utdraget ur boken "Levande bränd", som du fått på mejl. Titta även på youtubeklippet här. 

Filmen "Ondskan".

För att kunna använda informationen i filmen lättare kan man dela upp den i följande teman:

Skolan och samhället

• Rektorns avslutningstal: Han säger att eleverna ska gå ut i livet som bärare av Stjärnsbergsandan. Vad är det för anda som eleverna bär med sig?
• Vilken betydelse har lärarnas passiva hållning, vad tänker de? Vad är lärarens uppgift?
• Vad är skolans uppgift? Ska skolan uppfostra och/eller förbereda för yrkeslivet?

Våld och förtryck

• Beskriv pennalismen på skolan?
• Varför är det bara Erik som lyckas göra motstånd? Hur tänker Erik?
• Kan våld ibland vara berättigat?
• Fundera kring begrepp som grupptryck, rädsla, karriärism, förakt för svaghet etc, som ligger till grund för pennalismen på skolan.

Klass och klassamhället

• Diskutera klasskillnaderna på Stjärnsberg. Hur kommer de till uttryck?
• Skulle situationen på Stjärnsberg vara annorlunda om även flickor gick på skolan? Hur skulle "kamratuppfostran" se ut på internatskola för enbart flickor?

Familjen

• Fundera kring Eriks familjesituation. Hur är det att leva i en sådan familjsituation?
• Fundera över mammans roll? Vad skulle hon kunna göra annorlunda?
• Fundera kring varför styvpappan slår Erik? Det är inte bara Erik som blir slagen hemma. Eriks mamma blir också misshandlad. Hur påverkar det henne?
• Filmen utspelar sig året 1959 och många familjer var patriakaliska. Vad innebär det?

Vänskap och relationer

• Beskriv Erik och Pierres vänskap?
• Marja, Servetrisen, betyder mycket för Erik. Vilken betydelse hade hon för Erik?
• Hur relationerna ut med lärarna på skolan?

Du som vill redovisa dina tankar kring frågorna kan göra det på bloggen eller via mejl.

År 7 - Att tyda skapelsemyter!

När du gjort klart din sammanfattning av minst 2 st skapelsemyter är det dags att fundera över dess betydelse. Diskutera gärna med din grupp följande frågor:

1.  Vad vill den säga?
2. Hur kan man tolka/förstå den?
3. Vilka symboler finns och vad kan de betyda?
4. Finns det likheter med andra myter och religioner?

Frågorna redovisar ni muntligt på måndag v.37.

År 8 - infosökning, tips!

Här presenterar jag några länkar som är användbara i ert projekt om Kärlek på olika villkor. Uppdaterar den då och då under projekttiden.

Ett väldigt bra sökverktyg är so-rummet.se. Där finns de länkar jag har lagt upp nedan.

• Medias roll för individen
• Etiska regler för media
• Unga och medier (för dig som orkar läsa mycket text)
• Medierna och/eller livet (kolla om du kan öppna filmen)
• Kroppsfixering
• David Lindgren om tonårsliv (sli.se)
• Skolkurator om mobbning (sli.se)
• Mobbning (sli.se)
• Tonårsliv på Brasiliens gator (sli.se)
• Tonåringars konsumtionsvanor
• HBT och heder
• Heder
• Ungdomsstyrelsen om ungdomars livsstil

OBS!

Har du inte ett konto på sli.se behöver du skapa ett för att se filmerna.