Arbetsmarknaden år 8

Reportage om praoplatsen

Sammanställa information

Välkomna tillbaka efter er praotid. Nu börjar den del som handlar om att visa sina kunskaper och redovisa vad du lärt dig.

Du ska skriva ett reportage om din praoplats och då behöver du tänka på följande saker för att nå målen. Målen kan du läsa under fliken "Samhällskunskap".

• Planera ditt skrivande. Sammanställ den fakta du samlat in. Ange de källor du använt.
• Kolla in fliken "Samhällskunskap". Det är målen du ska uppnå och redovisa i ditt reportage.
• Exempel på källor: bok, webbsidor, föreläsningar, intervjuer, artiklar, bilder, filmer.
• I ditt reportage ska du visa att du kan använda begrepp som är viktiga och handlar om arbetsmarknaden. Så här kan det se ut som ett exempel:

På min arbetsplats var det 10 st anställda. De anställningsformer som fanns var tillsvidareantällning. Jag frågade Matilda Persson, som var min handledare, hur det fungerade med övertid. Hon berättade att i deras kollektivavtal finns detta reglerat och de anställda får ut övertid i pengar. Matilda berättar vidare att arbetsplatsen även har lokala anställningsavtal där andra förmåner kan förekomma, såsom måltider och fikabröd. Hon talade även om att alla är nöjda med sitt arbete och att arbetsmiljön är god. Strejk har aldrig förekommit på arbetsplatsen under den tid Matilda varit anställd.

• Du ska jobba med att belysa hur jämställdhet samt diskriminering ser ut på arbetsmarknaden. Här är det viktigt att redovisa olika perspektiv och då förutsätter jag att du använder olika källor. 

Exempel: (Källa boken Arbetslivet)

I boken Arbetslivet skriver författarna att jämställdheten yttrar sig då lönenivåerna sätts i olika branscher. Kvinnornas löner är i genomsnitt 16 procent lägre än männens. Detta är ett exempel på strukturella löneskillnader, dvs att samma trend ser man i yrke efter yrke, bransch efter bransch. När jag sedan intervjuade min handledare om jämställdhet fann jag att han hade samma åsikt. Han berättade att de kvinnliga lönerna var lägre än männens på arbetsplatsen.

Varför är det på det så här i dagens moderna samhälle? I artikeln ..............osv

• Dubbelkolla att du fått med de mål som vi jobbar med i detta samhällsprojekt. Det finns förutom att skriva reportage ytterligare övningsuppgifter att lämna in till Magnus. Kolla etiketter År8.

Källkritik 1

Detta är första uppgiften i vår kurs om källkritik.

Faktafrågor om källkritik

Lär dig baskunskaper om källkritik genom att arbeta med följande frågor:

1. Vad är en källa?

2. Vad menas med en kvarleva? Ge några exempel på kvarlevor.

3. Berättande källor kan vara antingen skriftliga eller muntliga. Ge några exempel på skriftliga

respektive muntliga källor.

4. Vad menas med källkritik och vad är källkritikens uppgift?

5. Inom vilken vetenskap utvecklades källkritiken?

6. Vad gäller berättande källor är, förutom äkthet, tre kriterier viktiga, nämligen tidskriteriet,

beroendekriteriet och tendenskriteriet. Redogör med egna ord för vad dessa innebär.

7. Internet har revolutionerat tillgången på information och detta ställer källkritiska krav på dig som

användare. Utgå från kriterierna ovan och förklara när de kan bli aktuella då du söker på nätet.

8. Vad är det för skillnad på en primärkälla och en sekundärkälla? Vilken är mest trovärdig? Varför?

9. Sök på NE.se och förklara följande ord och begrepp:

a) trovärdig

b) urkund

c) tradering

d) tendens

e) retuschering

f ) fotomontage

g) bildbehandling

10.Vem skriver artiklarna i uppslagsverkenWikipedia och Annotum?

11.Utifrån det du lärt dig, ge tre exempel på olika slags källor du tror att…

a) en historiker kan använda sig av.

b) en journalist kan använda sig av.

c) en polis kan använda sig av.

Källa: www.ne.se

Människans fotavtryck på jorden.

Intressant läsning det här!
Vad kan vi lära oss av denna artikel?
Artikeln visar på ett nytt perspektiv där vi människor lever med olika livsstil. Det är livsstilen som påverkar hur vi utnyttjar jordens resurser.
Artikeln visar på ett tankeexperiment där man samlat världens ca: 7 miljarder människor i en stad. Frågan är hur stort utrymme behövs då? Ja, det beror på vilken livsstil vi väljer. Väljer vi att leva som man gör i Bangladesh behövs inte lika stort utrymme. Väljer vi istället att leva som en amerikan så behövs resurser från hela jorden plus 4 st till. Är detta en hållbar livsstil för jordens framtid?

Läs artikeln här:
Hur lever världens befolkning?

Teckningen är också intressant där jorden går till planeten doktor för att den känner sig sjuk. Diagnosen blir "Jag är rädd att du har människor". Vad säger det om samspelet mellan människa och natur?

Vad är geografi?

Kolla in filmen för att förstå vad geografi handlar om.

Till alla elever!

En förmåga som ni alla ska utveckla är informationssökning.
Jag vill ge er ett råd och det är att som många elever redan gjort skaffa ett konto på mcenter.se
Här är det viktigt att ni kommer rätt. Det är en sida som ingår i sli.se Jönköpings län. De ger oss inom skolan denna tjänst som innebär att vi kan se film, lyssna på radioprogram osv.

Utveckla er förmåga att söka information via mcenter.se.

Vi ses!
Magnus

Arbetsmarknaden - jämställdhet

Detta är en övning att med fakta granska jämställdheten i Sverige och andra länder.

Jämställdhet

• Jämför hur situationen är för kvinnor i olika länder. Hur jämställt är det i Sverige? Hur kan man arbeta för ökad jämställdhet i olika länder? (löner, kvinnor/män, kvinnor/män i media, våld mot kvinnor)
• Källor:

scb.se - lönedatabas

alltarmojligt.se - mediekritiskt nätverk

Landguiden.se  -  andelen kvinnor i parlament i världens länder.

Diskutera:

Varför ser det ut som det gör?

Kan vi påverka kvinnors situation?

Hur?