Arbetsmarknaden år8

Nu har år8 börjat ett nytt projekt som heter Arbetsmarknaden.
Kolla in målen under fliken samhällskunskap.
Se även bildspelet om arbetsmarknaden under fliken podcastportalen.

Mer info kommer inom kort!

Religion år7

Nu finns projektbeskrivning i ämnet religion för år7.
Läs mer under fliken Religion.

Historieanalys

Du ska nu göra en egen analys av historiska begrepp. Välj en av nedanstående begrepp och analysera det inom ramen av perioden 1900-talets utveckling.
Analysmetoden som du utgår ifrån ser ni nedan.

1. Beskriv händelsen eller begreppet. Vad hände?, Vad handlar det om? osv
2. Beskriv hur utvecklingen sett ut för händelsen eller begreppet.
3. Jämför med olika tidsperioder, t ex. stormaktstidens Sverige eller 1:a v-kriget och 2:a v-kriget. Vad kommer du fram till? Likheter och skillnader.
4. Hur ser du och vi på händelsen eller begreppet idag? 
5. Hur kommer framtiden att se ut gällande liknande händelser och begrepp?

Begrepp att analysera:

• nazism
• fascism
• världskrig
• rasism/främlingsfientlghet
• förintelse
• fred
• FN
• mänskliga rättigheter
• diktatur

Tid: Du får 30 min att göra din analys med de kunskaper du har idag.

Parsamtal om droger

Följande påståenden vill vi att ni diskuterar i par. Förslagsvis diskuterar ni med den som ni ska redovisa ert arbete med.

Kommentera inlägget och svara på minst 5 påståenden.

1. Vad har människan för olika sätt att nå berusning?
2. Ett samhälle utan alkohol vore tråkigt!
3. Alkohol underlättar oftast kontakten mellan människor.
4. Det är rätt att bjuda tonåringar på lite alkohol hemma.
5. Föräldrar borde vara mer bestämda mot sina barn när det gäller alkohol.
6. Det bästa vuxenföredömet är nykteristen.
7. Legalisera droger i samhället, såsom i Portugal.
8. Sprit ger mod.
9. Alkoholism är en sjukdom.
10. Vi har bättre förutsättningar att minska alkoholproblemen inom EU.

Just do it - don't do it!

Inför redovisning av projektet om droger och dopning.
När ni redovisar ska ni analysera den fakta ni tagit fram utifrån kunskapsmålen.

Till hjälp får ni följande analysfrågor:

1. Vilken betydelse har identitetsökandet för kontakt med droger och dopning?
2. Vilka faktorer påverkar människors välbefinnande? 
3. Har kön, social tillhörighet någon betydelse för välbefinnande och kontakten med droger?
4. Varför är droger farliga?
5. Vilken betydelse har droger för samhället? Försök se olika perspektiv!
6. Vad har du för åsikter i ämnet? 
7. Har du någon teori om hur samhället ska hantera droger och dess konsekvenser?

Redovisning v.12 och i början på v.13

Rasism och främlingsfientlighet

Detta är sista delen i projektet "Imperialism och världskrig".

Målet är att öka kunskapen kring ideologier som är rasistiska samt hur rasistiska och främlingsfientliga handlingar kommer till uttryck i samhället.
Vi ska jämföra hur det sett ut historiskt med hur det ser ut i dagens samhälle.

Uppgift:

1. Brainstorm kring begreppen rasism och främlingsfientlighet.
2. Forka kring förintelsen och gulag. 
3. Välj ett ämne som tar upp rasism eller främlingsfientlighet och förbered en muntlig redovisning. Klart v.12.
4. Vad tycker folk egentligen? Gör en enkät med frågor som rör ungdomars intställning till invandrare. Dela ut enkäten i en eller flera klasser. Sammanställ och presentera resultatet nästa onsdag v.11.
5. Läs "Ensam och tillsammans med andra" som du fått via mejl. Kommentera dina tankar i detta inlägg. Diskutera och kommentera varandras kommentarer. Klart v.11.

Just do it - don't do it!

Här är en bra länk som ni kan använda i ert arbete om droger och dopning.
Om ni hittar egna hemsidor tipsa gärna via denna blogg genom att kommentera detta inlägg.

http://www.drugsmart.com/

Vad säger lagen? Tullverket

Nätdroger - film

Fattigdom - avslut!

Titta på följande film och kommentera därefter på denna blogg vad du anser om fattigdom.

Film om fattigdom

Nytt projekt i idrott och samhällskunskap!

Vecka 10 och 11 ska år 7 och 8 jobba med ett projekt om doping och droger.

Kolla in fliken samhällskunskap för mer info.

Hälsningar Jocke och Magnus